成都市五年級(jí)數(shù)學(xué)班補(bǔ)習(xí)可靠嗎 _戴氏小學(xué)補(bǔ)習(xí)班
◆您現(xiàn)在正在閱讀的《三位數(shù)的退位減法》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《三位數(shù)的退位減法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程：書本54、55頁(yè)的例題，想想做做15。目標(biāo)預(yù)設(shè)：1．經(jīng)歷探索三位數(shù)退位減法計(jì)算方法的過程，掌握三位數(shù)的豎式減法計(jì)算方法，進(jìn)一步鞏固用差加減數(shù)驗(yàn)算減法的方法。2．通過學(xué)習(xí)，能夠歸納出三位數(shù)減法的筆算法則，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和良好的計(jì)算習(xí)慣。3．感受三位數(shù)減法與實(shí)際生活...
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戴氏教育小學(xué)文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)，成都小學(xué)文化課補(bǔ)習(xí)上百校區(qū)，就近咨詢，專屬定制學(xué)習(xí)提升方案
◆您現(xiàn)在正在閱讀的統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)廣角的復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)廣角的復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)，學(xué)會(huì)從統(tǒng)計(jì)圖中準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息，并作出正確的判斷和簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)。
2.靈活應(yīng)用抽屜原理解決實(shí)際問題。
【創(chuàng)設(shè)情境】
游戲：搶凳子。
【自主學(xué)習(xí)】
要求：先自己做，做完后對(duì)子交流，有問題提交組長(zhǎng)解決。
1、8只雞放進(jìn)7個(gè)雞籠，至少有（ ）只雞要放進(jìn)同一個(gè)雞籠里。
2、如果要表示各種數(shù)量的增減變化情況，選（ ）統(tǒng)計(jì)圖比較合適；如果要要反映某食品中各種營(yíng)養(yǎng)成份的含量，最好選用（ ）統(tǒng)計(jì)圖。如果要統(tǒng)計(jì)二年級(jí)各班的人數(shù)應(yīng)選用（ ）統(tǒng)計(jì)圖。
3、在367個(gè)1996年出生的兒童中，至少有（ ）個(gè)人是同一天出生的。
4、瓶子里有同樣大小的紅球和黃球各5個(gè)。要想摸出的球一定有2個(gè)同色的，最少要摸出（ ）個(gè)球。
5、給一個(gè)正方體木塊的6個(gè)面分別涂上紅、黃兩種顏色，則不論如何涂都有（ ）個(gè)面的顏色相同。
【合作探究】
要求：在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下先交流，有問題組長(zhǎng)記錄下來，提交班級(jí)展示。
1給出5個(gè)不同的自然數(shù)，其中至少有兩個(gè)數(shù)的差是4倍。你能說出其中的道理嗎？
2 袋中有4支紅鉛筆和3支藍(lán)鉛筆，如果閉著眼睛摸，一次必須摸出幾支鉛筆才能保證至少有1支藍(lán)鉛筆？？
3 一副撲克牌（取出兩張王牌）
（1）一次至少要拿出多少?gòu)?，才能保證有兩張同花色的？？
（2）一次最少要拿多少?gòu)?，才能保證四種花色都有？？？
【課堂練習(xí)】
1、15個(gè)學(xué)生要分到6個(gè)班，至少有（ ）個(gè)人要分進(jìn)同一個(gè)班。
2、一個(gè)不透明的盒子里裝了紅、黑、白玻璃球各2個(gè)，要保證取出的玻璃球三種顏色都有，他應(yīng)保證至少取出（ ）個(gè)；要使取出的玻璃球中至少有兩種顏色，至少應(yīng)取出（ ）個(gè)。
3、朝明小學(xué)的六年級(jí)有若干學(xué)生，若已知學(xué)生中至少有兩人的生日是同一天，那么，六年級(jí)至少有（ ）個(gè)學(xué)生；其中六（1）班有49名學(xué)生，那么在六（1）班至少有（ ）個(gè)學(xué)生是同一個(gè)月的出生的。
【課堂總結(jié)】
本節(jié)課你有什么收獲？
【課堂檢測(cè) 】
1 .有10個(gè)蘋果，現(xiàn)在把10個(gè)蘋果分給9個(gè)小朋友，結(jié)果是什么？
2、小明家來了15位客人，那么這些客人中至少有幾個(gè)人是同一個(gè)屬相的，為什么？
【統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)廣角的復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案】相關(guān)文章：
◆您現(xiàn)在正在閱讀的《三位數(shù)的退位減法》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《三位數(shù)的退位減法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程：書本54、55頁(yè)的例題，想想做做15。
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1．經(jīng)歷探索三位數(shù)退位減法計(jì)算方法的過程，掌握三位數(shù)的豎式減法計(jì)算方法，進(jìn)一步鞏固用差加減數(shù)驗(yàn)算減法的方法。
2．通過學(xué)習(xí)，能夠歸納出三位數(shù)減法的筆算法則，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和良好的計(jì)算習(xí)慣。
3．感受三位數(shù)減法與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，體會(huì)減法在生活中的作用。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解三位數(shù)退位減法的算理，會(huì)算三位數(shù)減法。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解三位數(shù)退位減法的算理，連續(xù)退位減法中十位是多少減多少。
教學(xué)工具：小黑板、計(jì)數(shù)器圖片
教學(xué)內(nèi)容：
一、情境導(dǎo)入
師：小朋友，喜歡看書吧！前兩天，老師作了一項(xiàng)調(diào)查，知道咱們班有很多同學(xué)養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。我們班誰讀得書最多？
（根據(jù)學(xué)生回答出示）我們班***讀了85本書，xxx讀了64本書。根據(jù)這兩個(gè)信息，你們能提哪些數(shù)學(xué)問題？
學(xué)生一般會(huì)提出這樣四種問題：（1）兩人一共讀了多少本書？（2）***比xxx多讀了多少本書？（3）xxx比***少讀了多少本書？（4）xxx再讀幾本書就和***一樣多了？
◆您現(xiàn)在正在閱讀的北師大版《栽蒜苗》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!北師大版《栽蒜苗》教學(xué)設(shè)計(jì)教材內(nèi)容：本課是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)的統(tǒng)計(jì)內(nèi)容栽蒜苗教學(xué)目的：1，通過處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的活動(dòng)，體會(huì)到統(tǒng)計(jì)圖中一格表示多少個(gè)單位的必要性。2，理解條形統(tǒng)計(jì)圖上的數(shù)據(jù)所表示的意義。3，回將實(shí)驗(yàn)中所得的數(shù)據(jù)用條形統(tǒng)計(jì)圖表示。難點(diǎn)重點(diǎn)：體會(huì)和理解條形統(tǒng)計(jì)圖中一格的表示方法，能把生活中的...
[由學(xué)生的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，積極性很快地調(diào)動(dòng)起來，課堂氣氛活躍，使學(xué)生進(jìn)入一個(gè)有趣的氛圍。]
師：剛才我們有三個(gè)問題都是用減法做的，你會(huì)列式嗎？
學(xué)生口頭列式，老師板書。
獨(dú)立演算，集體核對(duì)。
[這樣有利于突出教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，有利于新舊知識(shí)的遷移，又為三位數(shù)退位減法計(jì)算中的退位做好準(zhǔn)備。] 二、自主探究
1．探究例1。
(1) 調(diào)查中，老師從圖書館的老師那里了解到：咱們班去年借書185本，今年借書335本。根據(jù)這個(gè)信息，你們能提出一個(gè)作減法計(jì)算的數(shù)學(xué)問題？怎樣列式?(板書： 335-185=)
[再次活用情境，讓學(xué)生提出并解決數(shù)學(xué)問題。使他們初步感受到數(shù)學(xué)的奇妙和無所不在，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī)。] (2) 學(xué)生們列豎式嘗試筆算。（學(xué)生匯報(bào)）
(3) 用計(jì)數(shù)器演示，講解算理。
個(gè)位上5減5得幾?十位上3減8不夠怎么辦呢?(指名說說。)
引導(dǎo)學(xué)生明白：十位上3減8不夠減，從百位上退l，十位上撥10是13，13減8得5，百位退l后是2減1得1)并說明：退1可以在上面點(diǎn)一點(diǎn)退位點(diǎn)。
追問：十位上不夠減怎樣算?為什么百位上是2減l，而不是3減 l?
(4)我們算對(duì)了嗎？怎么驗(yàn)算？
[通過嘗試計(jì)算、計(jì)數(shù)器演示、同桌互講等多種方式，逐步突破難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解算理，從而更好地掌握方法。]
2．教學(xué)例（連續(xù)退位）
◆您現(xiàn)在正在閱讀的《三位數(shù)的退位減法》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《三位數(shù)的退位減法》教學(xué)設(shè)計(jì) (1) 通過調(diào)查，老師還知道：咱們二年級(jí)借書最多的是二（1）班，今年借書410本。
結(jié)合這條信息，你又知道了什么？二（1）班比咱們班多借多少本書，可以怎樣列式？先由學(xué)生們嘗試計(jì)算
(2)指名依次說一說每個(gè)數(shù)位上的算法。
提問：十位上是（ ）8，為什么?
用計(jì)數(shù)器來驗(yàn)證
3．歸納總結(jié)。
(1)例題的兩個(gè)豎式用豎式怎樣算的?與上節(jié)課學(xué)習(xí)的筆算有什么相同的地方?又有什么不同的地方? 揭示：我們今天學(xué)習(xí)的就是筆算退位減法。
(2)誰來說一說，我們?cè)撊绾喂P算三位數(shù)的減法?
三、鞏固訓(xùn)練
1．完成想想做做第1題。
(1)學(xué)生們練習(xí)，指名三人板演?？梢栽谠瓉淼呢Q式再算一遍的方法來檢查。
(2)講評(píng)：第一題十位上是怎樣減的?百位上呢?百位上為什么一個(gè)也沒有?
2．完成想想做做第3題。
(1)用小黑板出示。
(2)分析錯(cuò)誤原因
第一題錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)錯(cuò)？指出：一般在退位時(shí)要點(diǎn)退位點(diǎn)，計(jì)算到這一位時(shí)，不要忘記已經(jīng)退去的l，被減去要比原來少1。
第二題錯(cuò)在哪兒?怎樣算錯(cuò)的? 指出：算到哪一位不夠減時(shí)，一定要從前一位退1，而不能用這一位上的減數(shù)被減減數(shù)。
3．完成想想做做第4題第1組。
學(xué)生們獨(dú)立解答、交流。
[練習(xí)設(shè)計(jì)，緊緊圍繞本課重點(diǎn)，目的明確，層次清楚，具有針對(duì)性、實(shí)用性和開放性，通過變式練習(xí)，讓學(xué)生真正明白：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為了解決實(shí)際生活中存在的現(xiàn)實(shí)問題，生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是生活的需要。同時(shí)，也鞏固了本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。]
四、總結(jié)
這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么知識(shí)？課上自己表現(xiàn)如何？哪位同學(xué)表現(xiàn)較好，好在哪兒？[通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，使學(xué)生能夠肯定自己，學(xué)習(xí)他人，體驗(yàn)成功的樂趣。]
五、作業(yè)
反思：
本課教案時(shí)，我為了較好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的理念，側(cè)重了以下幾方面：
1．注重創(chuàng)設(shè)生活情境。從學(xué)生熟知的生活事例，感興趣的事物引入，為學(xué)生提供富有情趣的具體情境。在具體情境中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚、積極性高漲，課堂氣氛活躍。使學(xué)生以最佳的思維狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。
2．加強(qiáng)知識(shí)間的對(duì)比。探索三位數(shù)退位減法之前，聯(lián)系兩位數(shù)退位減法的方法。通過對(duì)比使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知上的沖突，突出退位減法中如何退位這一難點(diǎn)，通過比對(duì)使學(xué)生建立知識(shí)間聯(lián)系，逐步形成知識(shí)系統(tǒng)。
3．突出算理，重視方法。通過嘗試計(jì)算、計(jì)數(shù)器演示、同桌互講等多種方式，逐步突破難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解算理，從而更好地掌握方法。保護(hù)了學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)的積極性，使學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)。
4．在游戲活動(dòng)中，鞏固知識(shí)，提高能力?；顒?dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了趣味性、知識(shí)鞏固性、活動(dòng)的開放性。設(shè)計(jì)注重關(guān)注學(xué)生情感，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)合作、互相學(xué)習(xí)、互相幫助的精神。
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小升初文化課銜接班報(bào)名
文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)班，銜接補(bǔ)習(xí)班，打好基礎(chǔ)，無縫銜接新學(xué)期課程。
◆您現(xiàn)在正在閱讀的北師大版《萬以內(nèi)數(shù)的連加》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!北師大版《萬以內(nèi)數(shù)的連加》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合具體情境，發(fā)展估算能力，探索連加的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。能力目標(biāo)：發(fā)展從表格中獲取信息，提出問題的能力。情感目標(biāo)：運(yùn)用連加等有關(guān)知識(shí)，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：探索萬以內(nèi)數(shù)連加的計(jì)算方法并能正確計(jì)算...
